Język lubi gimnastykę (Autor: Dorota Szczekot) Język lubi wyginanie Buzia śle buziaki Ćwiczcie więc panowie, panie I drogie dzieciaki Język wspina się do nosa Później liże brodę Teraz w uchu brzęczy osa I w drugim też może Język lubi być pędzelkiem I malować sufit Maluj więc swe podniebienie, Policzki – jak lubisz […]
Konkurs recytatorski (autor: Dorota Szczekot) Kalinka była już dużą dziewczynką, chodziła do drugiej klasy. Pani wychowawczyni wybrała ją aby reprezentowała klasę na konkursie recytatorskim. Kalinka uczyła się wierszyka, wielokrotnie go powtarzała, starała się pięknie recytować i choć do konkursu było jeszcze trochę czasu, Kalinka codziennie robiła w domu próbę a cała rodzina biła jej […]
Dzieci logopedki (autor: Dorota Szczekot) W kolorowym przedszkolu, w pewnym mieście, którego nazwy nie pamiętam pojawiła się pani logopeda. Dzieci chodziły do gabinetu logopedycznego na ćwiczenia, a później coraz lepiej, wyraźniej mówiły. Pani Tereska, która dbała o pełne brzuszki dzieci i zajmowała się przywożeniem obiadków zaczęła głośno się dziwić: – Jak ten Antoś ładnie […]
Zooterapia w mojej terapii logopedycznej Zooterapia (lub animoterapia) to rodzaj terapii, wykorzystujący kontakt ze zwierzętami. Naukowcy dowiedli, iż głaskanie psa lub kota znacznie obniża napięcie nerwowe, uspokaja. Kojące działanie ma obserwacja ryb w akwarium. Na przestrzeni lat prowadzone obserwacje wskazują na niezwykłe działanie zwierząt zwłaszcza dla dzieci. Po kilku tygodniach terapii chore dzieci stają się weselsze, […]
Wszystkie wady zgryzu mogą rzutować na jakość wymowy dziecka, później osoby dorosłej. Wskazana jest zatem korekta wady zgryzu – im wcześniej tym lepiej. Głoski realizowane nieprawidłowo łatwiej i szybciej można skorygować, jeśli nie są jeszcze bardzo utrwalone. Im szybciej nastąpi leczenie ortodontyczne – tym szybciej logopeda wywoła i utrwali prawidłową artykulację odpowiednich głosek. W przypadku […]
Ćwiczenia – utrwalanie głoski ł (wg J. Wójtowiczowej, E. Lichoty) Przed lustrem wykonujemy ćwiczenia warg Powtarzamy Ła ło łe łu ły Ała ało ałe ału ały Oła oło ołe ołu oły Eła eło ełe ełu eły Uła uło ułe ułu uły 3. Powtarzamy wyrazy z głoską ł – najpierw ł na początku wyrazu, później w […]
Ćwiczenia logopedyczne na zaburzenia połykania Kształtowanie umiejętności prawidłowego gryzienia, żucia i połykania przez wzmacnianie napięcia mięśniowego w obrębie obszaru ustno-twarzowego dla zwiększenia samodzielności podczas jedzenia i picia oraz przygotowania aparatu mowy do artykulacji. 1. Nauka odgryzania kęsów stałych pokarmów oraz ich żucia po obydwu stronach jamy ustne 2. Pionizowanie języka Przykładowe ćwiczenia: […]
To co zwykło nazywać się seplenieniem…parasygmatyzm Parasygmatyzm to najczęściej występująca u małych dzieci błędna artykulacja polegająca na zastępowaniu głosek szumiących (sz,ż,cz, dż) głoskami syczącymi (s,c,z, dz) – np. safa, capka, zółw, dzem Ćwiczenia najlepiej rozpocząć gimnastyką buzi i języka oraz przygotowaniem aparatu mowy do artykulacji głosek szumiących. Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego, np.: piłka, króliczek, wesoły konik, […]
Seplenienie międzyzębowe Z obserwacji dzieci w przedszkolach, w których pracuję wynika, że z roku na rok wzrasta liczba dzieci z tym rodzajem seplenienia. Mało tego, jest to wada wymowy, która najczęściej obecnie występuje u dzieci w wieku przedszkolnym (przynajmniej tak to wygląda w mojej pracy). Seplenienie międzyzębowe, inaczej sygmatyzm interdentalny to wada wymowy, […]
Wielka odpowiedzialność za sytuację jakającego się dziecka spoczywa na nauczycielu, który jako profesjonalista pamięta aby: Nie mówić do dziecka żeby zwolniło, wzięło głęboki wdech, zrelaksowało się. (gdyby to było możliwe dziecko już dawno samo by na to wpadło) Nie podpowiadać słów, nie wypowiadać się za dziecko Wyrobić w klasie nawyk kulturalnego wypowiadania się i uważnego […]