Język lubi gimnastykę (Autor: Dorota Szczekot) Język lubi wyginanie Buzia śle buziaki Ćwiczcie więc panowie, panie I drogie dzieciaki Język wspina się do nosa Później liże brodę Teraz w uchu brzęczy osa I w drugim też może Język lubi być pędzelkiem I malować sufit Maluj więc swe podniebienie, Policzki – jak lubisz […]
Konkurs recytatorski (autor: Dorota Szczekot) Kalinka była już dużą dziewczynką, chodziła do drugiej klasy. Pani wychowawczyni wybrała ją aby reprezentowała klasę na konkursie recytatorskim. Kalinka uczyła się wierszyka, wielokrotnie go powtarzała, starała się pięknie recytować i choć do konkursu było jeszcze trochę czasu, Kalinka codziennie robiła w domu próbę a cała rodzina biła jej […]
Dzieci logopedki (autor: Dorota Szczekot) W kolorowym przedszkolu, w pewnym mieście, którego nazwy nie pamiętam pojawiła się pani logopeda. Dzieci chodziły do gabinetu logopedycznego na ćwiczenia, a później coraz lepiej, wyraźniej mówiły. Pani Tereska, która dbała o pełne brzuszki dzieci i zajmowała się przywożeniem obiadków zaczęła głośno się dziwić: – Jak ten Antoś ładnie […]
Wszystkie wady zgryzu mogą rzutować na jakość wymowy dziecka, później osoby dorosłej. Wskazana jest zatem korekta wady zgryzu – im wcześniej tym lepiej. Głoski realizowane nieprawidłowo łatwiej i szybciej można skorygować, jeśli nie są jeszcze bardzo utrwalone. Im szybciej nastąpi leczenie ortodontyczne – tym szybciej logopeda wywoła i utrwali prawidłową artykulację odpowiednich głosek. W przypadku […]
Ćwiczenia – utrwalanie głoski ł (wg J. Wójtowiczowej, E. Lichoty) Przed lustrem wykonujemy ćwiczenia warg Powtarzamy Ła ło łe łu ły Ała ało ałe ału ały Oła oło ołe ołu oły Eła eło ełe ełu eły Uła uło ułe ułu uły 3. Powtarzamy wyrazy z głoską ł – najpierw ł na początku wyrazu, później w […]
To co zwykło nazywać się seplenieniem…parasygmatyzm Parasygmatyzm to najczęściej występująca u małych dzieci błędna artykulacja polegająca na zastępowaniu głosek szumiących (sz,ż,cz, dż) głoskami syczącymi (s,c,z, dz) – np. safa, capka, zółw, dzem Ćwiczenia najlepiej rozpocząć gimnastyką buzi i języka oraz przygotowaniem aparatu mowy do artykulacji głosek szumiących. Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego, np.: piłka, króliczek, wesoły konik, […]
Wielka odpowiedzialność za sytuację jakającego się dziecka spoczywa na nauczycielu, który jako profesjonalista pamięta aby: Nie mówić do dziecka żeby zwolniło, wzięło głęboki wdech, zrelaksowało się. (gdyby to było możliwe dziecko już dawno samo by na to wpadło) Nie podpowiadać słów, nie wypowiadać się za dziecko Wyrobić w klasie nawyk kulturalnego wypowiadania się i uważnego […]
Rodzicu! Wybierz się na konsultację do logopedy jeśli Twoje dziecko: Nie wykazuje chęci komunikowania się Nie wykazuje chęci żucia, gryzienia, połykania stałych pokarmów i wciąż jest karmione butelką Nie wykazuje zainteresowania wobec osób, które do niego mówią, nie nawiązuje kontaktu wzrokowego Nie rozumie prostych poleceń i komunikatów Nie mówi lub wypowiada tylko pojedyncze dźwięki i […]
Dwujęzyczność, inaczej bilingwizm to posługiwanie się dwoma językami. Bilingwizm może być symultaniczny, czyli równoczesny, gdy dwa języki są nabywane przed 3 rokiem życia lub sekwencyjny, czyli sukcesywny, gdy drugi język jest przyswajany po 3 roku życia Wielojęzyczność, inaczej multilingwizm to posługiwanie się wieloma językami Istnieje wiele korzyści z bilingwizmu ( i multilingwizmu). Niektóre z nich […]